Муниципальное общеобразовательное учреждение "Верхне-Калгуканская начальная общеобразовательная школа" (МОУ Верхнекалгуканская НОШ)
О школе
В МОУ Верхне-Калгуканской НОШ работают 2 педагога. Классы малокомплектные. УМК " Школа России"
История школы
В селе стоял дом купца Шароглазова в нем была начальная школа. В этой школе были две классные комнаты и коридор. Обучались в этой школе младшие классы более 25 человек. Классы были комплектные, отопление печное. Старшие обучались в соседнем селе Нижний Калгукан.
В 50-х – 60-х годах в В-Калгуканской начальной школе работала Федосеева Нина Константиновна, которая вела предметы всем 4 классам.
Затем в школу приехала работать молодая учительница Чащина Александра Ивановна, которая проработала в ней 4 года. Она вела уроки в 1,5 смены, одновременно трём классам, плюс класс отдельно. Затем работала Людмила Ивановна Комаревцева, это был учитель, что называется от «бога». Дети ещё её хорошо запомнили потому, что она играла на мандолине, что было в то время редкостью. В 60-ые годы в школе работали Полоротова Галина Николаевна из Калги, Аргунова Надежда Григорьевна, Крюкова Тамара Валерьяновна, с 1966 года по 1968 год в школе работала учительница из Балея Кибирева Людмила Евгеньевна, в 1969 году работала Козлова Нина Павловна из Калги.
Ученики с 5 по 10 класс в то время учились в Доновской средней школе. Жили в интернате в с. Доно.
После окончания Балейского педагогического училища, проработав некоторое время в Доновской средней школе, с 1971 года в Верхне-Калгуканскую начальную школу пришла работать заведующей и учителем Лопатина Валентина Кирилловна и проработала в школе 22 года. Это добрый отзывчивый педагог.
В 1986 году в селе была построена новая школа. Здание кирпичное, одноэтажное с вместимостью 35 учеников. Школа начальная. После окончание 4 класса дети продолжают обучение в Нижне-Калгуканской средней общеобразовательной школе.
Образование и формы обучения
- очная форма обучения - форма обучения, реализуемая в
образовательной организации, которая предполагает проведение
занятий с учителем в режиме реального времени (в классе, в группе,
индивидуально, в том числе с применением дистанционных
технологий);
-очно-заочная форма обучения – форма обучения, реализуемая в
образовательной организации, которая предполагает сочетание занятий
с учителем (в классе, в группе, индивидуально, в том числе с
применением дистанционных технологий) и самостоятельное освоение
обучающимися образовательной программы;
- заочная форма обучения – форма обучения, реализуемая в
образовательной организации, которая предполагает самостоятельное
освоение обучающимися основной образовательной программы с
прохождением текущего контроля успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестации в образовательной организации.
Программа развития
Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счёт включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в т.ч. внеурочной деятельности),учебных модулей по выбору родителей ( законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня предлагаемого школой.
Программа является основным документом, регламентирующим образовательный процесс в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Фотографии
